ESCOLA ESTADUAL PROFESSOR VICENTE PEIXOTO

Professor: Adriano David Moraes Pinheiro

PLANO DE AULA

 Tema: Medida de ângulos

Conteúdo: Ângulos formados por duas retas paralelas interceptadas por uma transversal

Ano/Série: 7°/ 6ª

Tempo estimado: 5 aulas de 50 minutos cada

Justificativa:

Utilizando uma figura de uma Pipa hexagonal (figura 1) como representação de entes da geométrica plana, percebeu-se que os alunos tinham dificuldades para identificar e relacionar os diversos ângulos contidos na figura e como consequência a necessidade de se trabalhar com o conteúdo proposto.

Objetivo:

A partir da análise, interpretação e resolução da do exercício envolvendo retas paralelas cortadas por transversal o aluno deverá ser capaz de:

Compreender os conceitos associados ao estudo dos ângulos e aqueles formados por duas paralelas interceptadas por uma transversal.

Habilidades:

Reconhecer a aplicar o teorema das paralelas cortadas por transversal para resolução de problemas envolvendo ângulos entre retas.

Competência:

Analisar as figuras apresentadas nos relacionando-as com situações problemas. Identificar e aplicar os conceitos e conteúdos aprendidos na série/ano, deduzir e ou calcular os resultados solicitados.

Procedimentos:

1 – Revisão dos seguintes conteúdos: Ponto, reta, segmento de reta, retas paralelas, retas concorrentes, retas perpendiculares e figuras planas.

2 – Ângulo, medida de ângulos, classificação dos ângulos e utilização do transferidor para medir ângulos.

3 – Identificar e classificar e determinar os ângulos formados pelas paralelas cortadas por uma transversal.

4 – Utilizando régua, esquadro, compasso e transferidor construir uma “pipa” com o formato hexagonal.

Material Utilizado:

1 – Régua, esquadro, compasso e transferidor.

2 - Folhas de sulfite.

3 – Lápis, borracha e caneta.

4 – Livros didáticos.

Avaliação:

O aluno será avaliado das seguintes maneiras:

1 – Participação individual e em grupo.

2 – Representar graficamente um modelo de pipa hexagonal que possua no mínimo um par de retas paralelas e uma transversal e usando os conceitos aprendidos sobre retas paralelas interceptadas por uma transversal identificar os ângulos de mesma medida.

3 – Resolver problemas em uma prova objetiva.